Plus globalement, l’étude de la langue est au service des activités de production, de lecture/visionnage et d'expression. Elle offre les ressources nécessaires à ces activités dans lesquelles l'élève doit puiser.

À ce titre, le cycle 4 s'inscrit dans la même démarche que les autres cycles : les normes les plus représentatives de la langue doivent être maîtrisées par les élèves. La connaissance de ces normes permet également aux élèves de comprendre en quoi une LS-vidéo relevant de la littérature sourde peut créer un langage nouveau en y contrevenant.