La razón por la que es importante considerar estas diferencias en el aprendizaje de niños y niñas es porque el cerebro de los niños varones tarda más en madurar y eso se nota más en el colegio. El cerebro de las niñas está predispuesto para sobresalir en tareas de lenguaje, auditivas y de motricidad fina desde una edad temprana mientras que el cerebro de los hombres tarda más en madurar. Esto muestra que las niñas se pueden adaptar mejor al sistema educativo actual que está más centrado en lo académico, que los niños varones. Hace treinta años cuando los niños entraban a Kinder las actividades eran mucho menos académicas, se hacia mucho mas trabajo de canto, de socialización, de pintar con dedos y actividades artísticas más libres, y uno de los propósitos de poner a los niños a la escuela desde Kinder era para aclimatarlos al colegio. Hoy en día, sin embargo, en el mismo curso de Kinder, el enfoque académico es mucho mayor y se les enseña a los niños a leer, a escribir y matemáticas desde más temprano. Es por ello que habría que tomar en cuenta la diferencia en la madurez cerebral entre los sexos al momento de evaluar a los niños varones en el aula.