Si on ne considère pas la citoyenneté comme un statut mais comme un sentiment d’appartenance, alors l’éducation à la citoyenneté est une éducation à une citoyenneté scientifique, critique et active ; une éducation qui permet de s’appuyer sur un autre rapport aux sciences, qui n’est pas un rapport d’autorité mais une forme d’éducation qui rend la personne apprenante, auteure elle-même de son projet de société.