Всесвітній саміт з освітніх інновацій у місті Доха WISE Awards має на меті відзначати найцікавіші проекти у галузі освіти.

Програма “Світ навчання” розповідає про цьогорічних лауреатів.

Єгипет: дати знання дітям вулиці

Каїр – одна з найбільш перенаселених столиць світу. За даними ООН, тут на вулиці живе більше мільйона дітей. Їх можна побачити у місті навіть вночі. Вони залишили свої родини через бідність і тепер виживають, як можуть – продають якійсь дріб‘язок, миють автівки та шукають випадкових підробітків.

Щовечора на дітей чекають люди з команди FACE. Вони заохочують їх гратися, спілкуватися та жартувати. За допомогою ігор волонтери намагаються повернути їм смак до навчання і дати практичні навички.

Потім дітлахів запрошують прийти до спеціального центру. Спеціально підготовані працівники оцінюють потреби кожної дитини, аби знайти відповідну програму допомоги. Також тут діти можуть поїсти, помитися, скористатися туалетом і випрати свій одяг. Але найважливіше завдання центру – дати їм змогу вчитися і гратися.

Проект почав працювати у Каїрі у 2007 році, за цей час через нього пройшло близько 30 тис. дітей. Дехто з них навіть зміг закінчити навчання у школі.

Для них життя змінилося на краще, але це лише крапля у морі тих, хто потребує допомоги.

Австралія: творчість повертає дитинство і допомагає у навчанні

Доведено, що творчі заняття, як-от музика, танці, візуальне мистецтво та театральні студії здатні покращити результати у навчанні. Однак не всі діти мають доступ до таких занять.

11-річний Акот прибув до Австралії біженцем кілька років тому з Судану, де йшла війна. Зараз він ходить у місцеву школу.

Як і багато інших державних шкіл в Австралії, цей заклад у Мельбурні не може дозволити собі уроки музики чи мистецтва. Саме тут на допомогу приходить неурядова організація під назвою “Кімната співів”.

“Наша мета – дати усім дітям доступ до творчості – художнього мистецтва, музики, театру, танців. На жаль, зараз в Австралії троє з чотирьох дітей не мають доступу до цього у своїх школах,” – говорить очільниця програми “Кімната співів” Каролін Ейберсолд.

Акоту заняття музикою допомогли подолати важкий досвід пережитого, коли він був біженцем.

Вчителі зауважили, що після того, як діти почали ходити на заняття у “Кімнаті співів”, вони стали краще навчатися.

Через “Кімнату співів” пройшло вже понад 350 тис. школярів. Щотижня її заняття відвідують більше 15 тис. дітей.

www.songroom.org.au
http://www.shsfitzroy.catholic.edu.au/learning-and-teaching/18/p/donate-to-the-song-room/
http://www.theaustralian.com.au/arts/performing-arts-instrumental-in-school-success/story-e6frg8n6-1226224429285

Індія: школа замість хатньої роботи для дівчат

У багатьох країнах, замість відправляти дівчат до школи, їх залишають вдома, аби вони допомагали із хатніми справами.

В Індії майже 4 млн дівчат не ходять до школи. За цим сумним показником країна посідає 3 місце у світі.

У середньому за все своє життя дівчата навчаються лише 4 роки.

У віддаленні від розкішних палаців міста Удайпур, у маленькому селищі Редва Калан живе дівчинка Джанту.

“Мій батько помер. Треба було поратися по господарству. Брати і сестри були ще маленькі, а мама була змушена працювати. Тому мене забрали зі школи,” – розповідає Джанту.

У традиційних суспільствах, де на дівчат дивляться, перш за все, як на домашню робочу силу, дуже важко змінити погляди людей.

Саме це намагаються зробити молоді волонтери фундації “Освіта для дівчат”, яку також називають команда “Баліка”. Ця неурядова організація прагне об‘єднати зусилля держави, приватного сектору та громад.

За статистикою команди “Баліка”, дівчата, які навчалися до 15-річного віку, у три рази рідше стають ВІЛ-інфікованими, виходять заміж у середньому на три роки пізніше, заробляють більше і мають менше дітей.

З 2005 року майже 60 тис. дівчат віком він 4 до 6 років почали відвідувати школи.

Команда “Баліка” працює у понад 5 тис. навчальних закладів.